Depuis 2014, le Ministère Nationale de l’Education (MEN) met en oeuvre l'initiative Data Must Speak (DMS), dont l'objectif est de renforcer la prise de décision fondée sur des données probantes à tous les niveaux du système éducatif et d'améliorer les résultats d'apprentissage. Dans ce cadre, le MEN génère automatiquement les tableaux de bord pour les écoles et les inspections à partir des données du Système d’Information et de Gestion de l’éducation (SIGE). En 2021, le MEN et l’UNICEF ont mené une recherche sur les écoles modèles positives afin d’identifier les facteurs de réussite et produire les recommandations pratiques pour diffuser ces pratiques dans les écoles moins performantes. Alignée sur le plan sectoriel de l'éducation (2020-2030), l’initiative DMS contribue à l'amélioration des résultats d'apprentissage en renforçant la gestion, la supervision et l’utilisation des données probantes. Elle s’inscrit 5 N°LRFPS 2026- 9202293 Recrutement de d’un cabinet d’études pour la collecte de données quantitatives et qualitatives dans le cadre de la recherche Data Must Speak SCALE – EDUCATION également dans le « Projet d’amélioration de la qualité et de l’équité de l’éducation de base » notamment ses composantes « Amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage » et « Renforcement de la gestion et de la résilience du système ». La recherche DMS SCALE Conformément aux objectifs du MEN de produire davantage d’évidences pour améliorer la qualité de l’éducation et de renforcer la gestion et la résilience du système, l'initiative Data Must Speak (DMS) a proposé au MEN en 2025 un nouveau volet de recherche dénommé SCALE qui signifie « Strengthen Capacity and Advance Local Evidence Use », ou, « améliorer l'utilisation des données au niveau local ». La recherche DMS SCALE au Togo vise à analyser dans quelle mesure les acteurs infranationaux – notamment les responsables des Directions Régionales de l’Éducation (DRE), des Inspections des Enseignements Préscolaire et Primaire (IEPP), ainsi que d’autres acteurs locaux – utilisent les données éducatives disponibles pour améliorer la gestion et la planification du système éducatif. La recherche mettra également en place une formation technique à l'intention des IEPP et des DRE, et testera ses effets sur le renforcement des capacités en matière d'utilisation des données probantes dans la prise de décisions. Sur la base de ces résultats, la recherche produira des recommandations pour renforcer les fonctions décisionnelles au niveau intermédiaire et soutenir leur impact sur l’enseignement et les apprentissages. Pour sa mise en oeuvre, un groupe de travail technique comprenant des chercheurs et des praticiens togolais a été constitué, dirigé par la Direction de la Planification, des Statistiques et du Suivi-Evaluation et soutenu par le bureau pays UNICEF au Togo et le bureau de recherche UNICEF Innocenti. Ce groupe technique fait appel aux services d’un cabinet pour réaliser la collecte des données. L’objet de la présente mission est d’appuyer le MEN dans la collecte des données quantitatives (cycles 1 et 3, collecte de données avant et après la formation technique, respectivement) et qualitatives (cycle 2). La collecte de données quantitatives devrait avoir lieu dans l'ensemble des 63 IEPP répartis à tous les endroits du Togo, tandis que la collecte de données qualitatives se fera dans un sous-échantillon de 6 IEPP. De plus amples détails sur la conduite de ces activités sont présentés à la section 4